（符合条件可以海归落户上海？英国邓迪大学MBA项目高级人才引进）

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一般学历层次从高到低依次为:博士证书代码(01)、硕士证书代码(02)、第二学士学位证书代码(04)、学士学位代码(05)、专科学位代码(06)。

证书编号

学习形式一般为全日制(专科教育阶段)、全日制或非全日制(研究生教育阶段)文凭。前五位是各高校的名称代码，第六位(1)代表普通高等教育(统招)毕业证表格。

请注意证书编号中的第六个学校类型。其他代码:1。普通高等教育(统招)；5.成人高等教育；6.高等教育自学考试和高等教育文凭考试；7.在线教育是；8:国家开放大学(开放教育)

主要教育方法的编辑和播放

普通高等教育

普通教育是指主要招收高中毕业生全日制学习的本科学历教育，或通过全国硕士研究生统一入学考试的全日制或非全日制普通毕业生的研究生学历教育。高等学校是指通过国家高考(高考)招收普通高中毕业生为主要培养对象，实施高等教育的公办本科高校、独立学院、民办高校、职业技术学院和专科学校。根据高考批次的不同，有本科一、二、三本，但都属于同一层次、同一年级(即本科教育层次)。同时，本科分为“重点本科大学”(以“世界一流大学、一流学科”建设的大学)和“普通本科大学”。“重点本科大学”和“普通本科大学”没有本质区别。前者注重理论研究，后者注重理论实践。通识教育是“中国高等教育后备人才培养计划”的措施之一，是“中国高等教育高层次人才培养计划”的主要措施。

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高等教育-北京大学(2)

我国高等教育储备和干部培养计划下的本科教育层次(部属、省属、市属)的差异，本科教育体制和性质(公办和民办)的差异，教育体制决定的本科学费的差异，本科(一、二、三)文凭“书色”的相同与不同等。与本科大学水平和“学历文凭”水平无关。所以，一本、二本、三本大学的本科学历和文凭都是一样的，只是侧重于区别。重点本科大学(“双一流”建设大学)以理论研究为主，普通本科大学(普通一、二、三本大学)以理论应用为主。中国高校高层次人才培养计划将推动高等教育体制改革的发展。在21世纪，高等教育意味着重点本科课程强调研究，而普通本科课程强调应用。应用高等教育

在我国改革和建设社会主义市场经济体制的历史条件下，发展应用型高等教育是我国高等教育改革和发展的趋势。[12]

在我国应用型大学的发展中，应用型人才的培养也应强调复合性和通用性。政府政策应引导和完善学校治理结构，应用型高等教育不应排斥学科建设，提高经济可及性和渠道灵活性可增加应用型人才培养的社会吸引力。不求所有，但求所用，是教师队伍建设的重要趋势。[13]

教育部高教司:党的十九大提出要实现高等教育内涵式发展。深化产教融合，产学研结合，校企合作，是高等教育特别是应用型高等教育发展的必由之路。[14]

成人高等教育

成人教育属于国民教育系列，是高等教育的重要组成部分。国家承认学历，参加全国统一入学考试，各省区组织录取。成人高等教育分为专科(简称专科)、高中(简称高中)和高中(简称高中)三种。[1]

成人高等教育(成人高考)的教学方式一般分为全日制教学、非全日制教学和函授教学三种形式。考生要根据自身情况选择适合自己的学习形式。

高等教育自学考试

高等教育需要通过高等自学考试。高等教育自学考试是面向自学者的高等教育国家考试。是一种自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式。它是中国社会主义高等教育体系的重要组成部分。其任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，促进在职专业教育和大学后继续教育，培养和选拔德才兼备的专业人才，提高全民族的思想道德和科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。

电大开放教育

电大开放教育是相对于封闭教育而言的一种教育形式。其基本特征是:以学生和学习为中心，取消和突破对学习者的限制和障碍。例如，开放教育在年龄、职业、地域、学历等方面没有太多的限制。注册者的名单。凡有一定文化基础者，可不参加入学考试申请入学；学生在选课和媒体使用上有一定的自主权，学习方式、学习进度、时间和地点也可以由学生根据需要自行决定；在教学中，应采用各种媒体教材和现代信息技术等。

远程教育

远程教育是一种新的教育模式，教育部批准的试点网校有68所。远程教育不同于传统的教学方式。它主要通过远程教育实施教学。学生点击在线课件(或光盘课件)完成课程学习，提交作业或通过电子邮件或发帖与老师实时交流，部分亲自送达。

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